12月4日，以“情绪化时代的社交媒体使用逻辑再思考”为主题的本学期最后一次读书会于图C213顺利举办。活动特邀林靖老师担任指导老师并为本学期读书会活动作总结，2025级新闻与传播王一迪与2025级戏剧与影视刘彦君分别领读两篇论文，2025级戏剧与影视房子毅担任主持人。
会上，两位同学的领读展示成为核心亮点。王一迪同学在领读中以“河北涞源反杀案”为线索，引导大家进入论文的研究逻辑。她带领同学们回到数据与模型的层面，梳理研究如何利用57,563条微博数据与ARIMAX模型，逐步推演出“道德愤怒”在社交媒体中的学习与扩散机制。在讲解核心观点时，她重点呈现了论文如何通过“情绪共同体”“观察—奖励机制”等关键概念，构建情绪传播的深层框架，使同学们得以清晰把握研究背后的理论支点与逻辑链条。
刘彦君同学从用户媒介使用行为入手，组织了对第二篇论文的精炼领读。她先带领同学们理解论文的研究设计，再从“娱乐动机—偶然接触新闻—政治知识认知”这一链条展开讲解，帮助大家掌握论文如何通过分层问卷与数据分析呈现社交媒体使用的复杂效应。在总结研究意义时，她引导大家看到论文如何突破“娱乐”与“新闻”二元对立的传统框架，并通过主客观政治知识的差异，为理解社交媒体时代的新闻接触提供新的解释路径。
两位同学领读结束后，林靖老师对两篇论文进行了简明而有针对性的点评。她提示大家注意论文中以“怒从何处来”为切口、以道德愤怒为核心变量的创新视角，学习其对西方理论进行文化在地化改造的研究思路。她同时指出第二篇论文虽研究模型较为简单，但其变量测量与溯源分析研究方法的启发意义，值得进一步思考。林老师提醒同学们要避免“半瓶水晃荡”的浮躁状态，将研读重点放在多模态语境下的数据量化的操作方法，更加关注论文整体思路的系统搭建。
在总结环节中，林靖老师强调，读书会的意义在于帮助大家用最短时间获取最大学术收益，作为学习者应以敬畏之心进入文本，用“如何写”而非“如何评”的视角理解论文逻辑。针对常见误区，她提醒要扎实掌握基础理论，不要盲目追随热点；量表使用需注重本地化适配，避免生搬硬套，同时培养对数据的敏感度，确保研究结论更加可靠。这一系列指导意见为读书会划上了启发与反思并重的句点。
在老师与学生的积极参与下，本学期最后一次“青享”读书会圆满结束，大家合影留念。
文字/孙广煜 摄影/杨育峰
